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65年入秋，“疯”了一个暑假的我们感到“美日子”不多了。返校领回新书后，新学年在我们心里就算开始了。
开学前两天，忙督促父母包书皮。包书皮是新学年留给我们的第一门“功课”，说是留给我们其实是留给家长的，至少在我们家如此。
晚上，母亲找来旧画报或牛皮纸在新书上比划一下，就下剪子裁剪折叠，书皮包得横平竖直，再在新书上放一本硬皮大书押一押就算是成型了。之后的任务由父亲完成，他用钢笔在书皮上写上：语文（第三册）二年级二班和我的大名。
看着包好的新书和娟秀的楷体字，我便放心睡了。
新学年的第一天，一进校门，大家开始都有些拘束，毕竟一个暑假没见了，不一会儿就追打嬉闹成一团。铃声一响，才规规矩矩地坐在座位上。
老师一进课堂，就说“大家把新书放在课桌的右上角”。然后，老师开始按组检查。走到我桌前时拿起一本看看默默地点点头，又拿起几杆削好的铅笔欣赏了一番悄声问：“谁削的？”
我自豪地说：“爸爸”。
父亲削铅笔有个特点，别人削铅笔从笔端一厘米多的地方削下去，削出来的笔头小里小气，父亲则是从笔的两厘米多下刀，笔头被削出一个平缓的坡度，削出来的笔漂亮又好使。
老师放下书和铅笔，疾步走回讲台说：“没包书皮的同学站起来”。“为什么没包？”
老师逐个问。
“爸妈昨天回来太晚了”一位同学答。“今天抓紧包上，坐下”。“没找到合适的纸”。另一位同学答。老师叮嘱说：“下课到我办公室找找看，坐下”。最后老师问我的前桌：“怎么没包？”
“不知道”，同学们哄的一声都笑了。老师没有责备他，而是面向大家说：“包书皮是为了保护学习用具，是尊重知识的表现，没包的同学要抓紧包上”。“好，哪位同学还没有交学费，请举手”。我暗自数了数有三位，其中还有我的前桌。“为什么？”
老师问。有的说：“忘了”，有的说：“我妈说发工资再交”。我的前桌依然回答三个字：“不知道”。“什么时候能交？”
他仍说“不知道”，同学们又笑了。“好，咱们上课”。老师转移了话题，“现在打开语文课本第一页”，新的学年开始了。
家访是老师在新学年的一门“功课”，“前桌”家是老师带我去的。他家人惊喜地招呼着我们，我的前桌还给我们砌了白糖水。“前桌”的母亲略显苍老，与老师拉家常时眼圈微微发红。她们聊的什么我听不懂，只是他家养的小灰兔忒多，我记忆深刻。
回学校的路上老师对我说：“‘前桌’的父亲病了，家里遇到了困难，大家要想办法帮助他”。回去我们开了班会，很快做了决议：班里一人交五分钱班费替“我的前桌”交学费。向老师汇报时，老师没说反对，但强调：“一定要尊重他的意见，尊重和理解是最大的帮助”。第二天，同学们就把班费交齐了，共计二元六角五分钱（当年小学学费是二元五角钱）。当“我的前桌”知道消息后，他坚决不收，任凭我们大道理、小道理的讲，他还是坚决不收，弄的大家很沮丧，后来这笔钱就组织全班看电影了，但“我的前桌”没去。
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